出版社：Universidade Federal de São Carlos - UFSCar/Sorocaba
摘要：O presente trabalho tem por objetivo avaliar o ambiente virtual de aprendizagem Moodle com o intuito de identificar os problemas de funcionalidade enfrentados pelas pessoas com deficiência visual e adequá-lo diante dos requisitos de acessibilidade. A trajetória metodológica foi organizada em três etapas, onde primeiramente foi realizado um levantamento das pesquisas vinculadas a esta temática, posteriormente, realizou-se um estudo exploratório e descritivo para identificar os problemas de acessibilidade da plataforma e por último, empregou-se o método do Design Science Research, na resolução dos problemas detectados. Conclui-se que todas as necessidades de adequações evidenciadas, foram possíveis de empregar uma solução de acessibilidade. Considera-se que as descrições possam servir de subsídio para a geração de conhecimento, tanto no campo prático quanto no campo teórico.
