出版社：Universidade Federal de São Carlos - UFSCar/Sorocaba
摘要：A EJA é uma modalidade do Ensino, estabelecida e assegurada por várias leis que amparam todos os que não puderam realizar seus estudos em idades ideais, dando-lhes a oportunidade de iniciar e/ou concluí-los. Destarte, torna-se salutar ampliar o debate acerca da EJA, rediscutir o lugar que a EJA ocupa nos cursos de licenciaturas no País, assumir que a EJA é, antes de tudo, uma questão de construção histórica-social do sujeito. O presente estudo tem como objetivo ampliar a discussão sobre a formação inicial docente para atuação na EJA. Em especial, o espaço que essa ocupa nos cursos de Licenciatura do IFRO, espaço privilegiado para formação docente. Para isso, a pesquisa de cunho qualitativo será baseado nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC’s) da Instituição. A pesquisa evidenciou a necessidade de repensar os currículos dos cursos de licenciatura no que se refere à formação para o trabalho com a EJA.
