摘要：Este artigo analisa um dos elementos das condições de produção escrita, a finalidade, tendo em vista seu aspecto escolar ou não escolar, em 91 comandos de produção textual da prova de Redação do Vestibular da Universidade Estadual de Maringá (UEM). Para tanto, baseamo-nos nos estudos do dialogismo e adotamos uma pesquisa de natureza qualitativa, de base interpretativa, na verificação das diferentes manifestações desse elemento do comando. Contamos, ainda, com auxílio da perspectiva quantitativa para ajudar a encontrar as regularidades nas análises. Os resultados apontam que a característica da finalidade, classificada como escolar ou não escolar, está ligada ao contexto do comando e influencia na forma de sua apresentação, que pode ser explícita ou por meio de inferência. Verificamos, ainda, que a maioria dos comandos analisados apresenta finalidade não escolar. A discussão acerca desse aspecto da finalidade é importante no trabalho com a produção textual, não só no Concurso Vestibular, mas, também, em situações avaliativas gerais, como as conduzidas em situação de ensino.
