文章基本信息
- 标题：Empirical Evidence that Formative Assessments Improve Final Exams
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- 作者：Sargent, Carol Springer ; Curcio, Andrea A.
- 期刊名称：Journal of Legal Education
- 印刷版ISSN：0022-2208
- 出版年度：2012
- 卷号：61
- 期号：3
- 页码：379
- 出版社：Association of American Law Schools
- 关键词：teaching methods
