摘要：O presente estudo apresenta uma reflexão acerca das possibilidades desencadeadas por um projeto de extensão para o processo formativo dos participantes referente à área da Educação Especial e/ou Educação Inclusiva. Para tanto, foi utilizado o grupo focal para a produção dos dados, com estes sendo submetidos à análise de conteúdo. Integraram a pesquisa 15 participantes do projeto (14 graduandos e um graduado em cursos de licenciatura). Em relação aos resultados foram criadas duas categorias: 1) “Nunca tinha discutido e estudado sobre a deficiência. Não se pesquisa, não se fala sobre o assunto”; e 2) “Os conhecimentos construídos no projeto foram muito importantes. São eles que têm transformado a minha docência”. A partir das categorias observou-se certa dificuldade dos participantes em identificar ações extensionistas voltadas à Educação Especial e/ou Inclusão, tendo o projeto em questão se caracterizado como relevante, em vista ao enriquecimento e às modificações que suscitou no processo formativo dos participantes.
