摘要：ANTIRACIST TEACHING POSSIBILITIES: Teaching of Regional Geography Of Africa And Education For Ethnic-Racial Relations POSIBILIDADES DE ENSEÑANZA ANTIRRACISTA: Enseñanza De La Geografía Regional De África Y Educación Para Las Relaciones Étnico-Raciales Resumo O texto ora apresentado é fruto da disciplina de pós-graduação “Ensino de Geografia Regional da África e Educação para Relações Étnico-Raciais” ministrado na Universidade Federal do Tocantins – UFT- Porto Nacional, no 2ºsemestre de 2020. O curso teve como base de reflexão as diferentes perspectivas afrocentrada para pensar o território e população, regiões e paisagens africanas. A metodologia utilizada foi com leitura, debates e a problematização de autores africanos e africanistas, via a interpretação de textos, mapas, tabelas, gráficos e imagens tendo como base a descolonização epistemológica. Assim, analisar o referencial teórico e fortalecer novas pesquisas a respeito da África é o principal objetivo desse artigo. palavras-chave: Ensino de Geografia, Formação de Professores, África e Antirracismo. The text presented here is the result of the post-graduation course "Teaching of Regional Geography of Africa and Education for Ethnic-Racial Relations" taught at the Federal University of Tocantins - UFT- Porto Nacional, in the 2nd semester of 2020. The course was based on the different perspectives of African territory and population, regions and landscapes. The methodology used was through reading, discussion and problematisation by African and African authors, through the the interpretation of texts, maps, tables, graphics and images based on epistemological decolonisation. Thus, analyzing the theoretical framework and strengthening new researches on Africa is the main objective of this article. Keywords: Teaching Geography, Teacher Training, Africa and Antirracism. Resumen El texto que aquí se presenta es el resultado del curso de postgrado "Enseñanza de la Geografía Regional de África y Educación para las Relaciones Étnico-Raciales" impartido en la Universidad Federal de Tocantins - UFT- Porto Nacional, en el 2º semestre de 2020. El curso se basó en las diferentes perspectivas del territorio y la población, las regiones y los paisajes de África. La metodología utilizada fue con la lectura, los debates y la problematización de los autores africanos y de África, a través de la la interpretación de textos, mapas, tablas, gráficos e imágenes basada en la descolonización epistemológica. Por lo tanto, analizar el marco teórico y reforzar las nuevas investigaciones sobre África es el principal objetivo de este artículo. Palabras clave: Enseñanza de la geografía, formación de profesores, África y antirracismo.
