摘要：Bu çalışmanın amacı, Türkiye’deki eğitim bilimleri doktora tezlerinin etkisini ilgili tezlerden üretilen bilimsel çalışmaların hakemli dizinli dergilerde yayınlanması ve yayınlanan bu çalışmalara yapılan atıf sayılarını kapsayan bilimsel etki ölçütüyle ortaya çıkarmaktır. Çalışmada Türkiye’deki 12 devlet üniversitesinde 2014-2017 yılları arasında tamamlanan 124 doktora tezi incelenmiştir. Örneklem ölçüt örneklemi yöntemiyle belirlenmiştir. Doktora tezlerinden üretilen bilimsel yayınları belirlemek için tez yazarlarının internet sayfaları, ERIC, Google Scholar, Researchgate, ScienceDirect ve Web of Science veritabanları taranmış olup bu çalışmalara yapılan atıf sayılarını saptamak için Google Scholar, Researchgate ve Web of Science veritabanlarına bakılmıştır. Böylelikle, 124 doktora tezinden 64 bilimsel yayın üretildiği belirlenmiş ve geri kalan 60 teze ilişkin herhangi bir veriye ulaşılamamıştır. Dahası, 64 bilimsel yayından sadece 34’üne atıf yapıldığı tespit edilmiş olup toplam atıf sayısının 115 olduğu görülmüştür. Tezlerden üretilen bilimsel yayınlar ile bu yayınlara yapılan atıfların çoğu etki değeri düşük dizinli dergilerde gerçekleştiği için Türkiye’de eğitim bilimleri alanındaki doktora tezlerinin bilimsel etki değerinin düşük olduğu ortaya konmuştur. Ayrıca, eğitim bilimleri alanının diğer alanlara sağladığı temel katkılarından dolayı Türkiye’de doktora tezlerinin bilimsel etkisini artırmak için bu çalışmanın somut bulguları doğrultusunda çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
关键词：Bilimsel etki ölçütü;Eğitim doktora tezi;Etki faktörü;Nitel araştırma
