标题：The Relationship Between the Effectiveness of School Principals in the Communication Process and the Psychological Capital Levels of Teachers During the Covid-19
摘要：Çalışmanın amacı: Bu araştırma okul müdürlerinin iletişim sürecindeki etkililiği ile öğretmenlerin psikolojik sermayeleri arasındaki ilişkinin tespit edilmesi amacıyla yapılmıştır.Materyal ve Yöntem: Araştırma nicel araştırma yaklaşımlarından ilişkisel araştırma deseninde yapılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul ili Güngören ilçesindeki ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenleri oluşturmaktadır. Örnekleme yöntemi olarak tabakalı örnekleme yöntemi belirlenmiştir ve örneklem 353 katılımcıdan oluşmuştur. Veri toplama aracı olarak Okul Müdürlerinin İletişim Sürecindeki Etkililiği Ölçeği ve Psikolojik Sermaye Ölçeği Kısa Formu kullanılmıştır. Verilerin analizi çok bilinen bir bilgisayar programıyla yapılmıştır. Bulgular: Araştırmanın iki değişkeni arasındaki ilişkinin tespiti için korelasyon analizi yapılmış olup araştırma sonucunda okul müdürlerinin iletişim sürecindeki etkililiği ile öğretmenlerin psikolojik sermayeleri arasında orta düzeyde ilişki bulunmuştur. Bunun sonucunda regresyon analizi yapılmış olup okul yöneticilerinin iletişim sürecindeki etkililiğinin öğretmenlerin psikolojik sermayelerinin %13’ünü açıkladığı tespit edilmiştir. Önemli Vurgular: Araştırmanın sonucunda salgının bir sonucu olarak dijital iletişim platformlarının kullanımı konusunda okul yöneticilerine ve öğretmenlere uygulamalı eğitimler düzenlenmesi, seminer dönemlerinde psikolojik sermaye ve iletişim süreci konularına zaman ayırılması önerilmiştir.
关键词：School Principals;Effectiveness of Communication;Psychological Capital;Teachers;Pandemic
