出版社：Departamento de Filosofía / Asociación Granadina de Antropología
摘要：La investigación que se presenta tiene por objeto principal profundizar en el papel que han tenido las políticas sociales, tras lacrisis generada por el colapso financiero de 2008, en las trayectorias escolares de niños y niñas que viven en contextos deprecariedad económica y social. Para ello, se ha optado por la etnografía y el método biográfico para el desarrollo de 15 historiasde vida familiares inseridas en contextos sociales, culturales y profesionales particulares. Para la presentación de los resultados,se ha seleccionado el relato etnográfico porque permite desenmarañar la complejidad de las realidades objeto de estudio ydocumentar cómo incide la construcción sociocultural que se realiza de la pobreza en las estrategias educativas que sedesarrollan desde las estructuras de protección y su impacto en las trayectorias escolares de la infancia.
其他摘要：The main objective of the research is to deepen the role of social policies, following the crisis generated by the financial collapseof 2008, in the school trajectories of children living in contexts of economic and social precariousness.To this end, theethnographic and biographical methods have been opted for the development of 15 family life histories inserted in particularsocial, cultural and professional contexts.For the presentation of the results, the ethnographic narrative has been selectedbecause it allows to unravel the complexity of the realities under study and document how the sociocultural construction that iscarried out of poverty affects the educational strategies that develop from protection structures and their impact on the schooltrajectories of children.
关键词：pobreza;infancia;política social;educación;igualdad de oportunidades
