摘要：RESUMO: O artigo tem como propósito refletir sobre a discussão étnico racial nos conteúdos curriculares do ensino superior, com o recorte no curso de Biologia. Tal recorte se deve à oportunidade de um dos autores exercer a posição de monitor numa disciplina que reflete e discute sobre a educação para as relações étnico-raciais e sendo estudante do curso da área das ciências exatas e naturais, a empatia foi imediata, como também a consciência da lacuna desses conteúdos na forma pedagógica do questionamento do lugar que ocupa essa discussão no cotidiano escolar. No ensino superior a questão étnico-racial é normalmente tratada em cursos vinculados às áreas das chamadas humanidades, mais precisamente nos cursos de Letras, Pedagogia, História e Ciências Sociais, os quais apresentam disciplinas direta ou indiretamente vinculadas a algumas das diretrizes previstas na Lei 10.639/03. isando contextualizar e sinalizar a importância da temática étnico-racial no ensino superior e com o recorte nas aulas de Ciências e Biologia, procura-se enfatizar a importância da discussão da temática das relações étnico-raciais, enquanto proposta de combate ao racismo, valorizando a diversidade e a diferença como elementos de sustentabilidade de uma sociedade democrática. PALAVRAS-CHAVE: Currículo de biologia, Educação das relações étnico-raciais, Lei Nº 10.639/03.
