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  • 标题:Contribución de la evaluación educativa para la formación democrática y transformadora de estudiantes
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  • 作者:Daniel Ríos-Muñoz ; David Herrera-Araya
  • 期刊名称:Revista Electronic@ Educare
  • 电子版ISSN:1409-4258
  • 出版年度:2021
  • 卷号:25
  • 期号:3
  • 页码:1-15
  • DOI:10.15359/ree.25-3.40
  • 语种:Spanish
  • 出版社:Universidad Nacional de Costa Rica
  • 摘要:Propósito. En este artículo se analiza la evaluación educativa como un campo de conocimiento teórico-práctico para la formación democrática y transformadora del estudiantado. Discusión. La discusión sobre la evaluación educativa se focaliza en la crítica a los enfoques positivistas-tecnológicos que limitan la complejidad valorativa de los procesos de aprendizaje. Asimismo, se han relevado enfoques de evaluación para los aprendizajes como una forma de cuestionar y reinterpretar la teoría y práctica evaluativa positivista. Sin embargo, el debate ha marginado el rol de la evaluación en su dimensión ética-política para la construcción de sujetos democráticos. El argumento central sostiene que una evaluación transformadora y con un enfoque sociocultural-democrático posibilita la formación de sujetos participativos, comprometidos y reflexivos. Conclusiones. Se concluye con la importancia de resignificar la evaluación como una práctica no solo preocupada por la valoración de los aprendizajes, sino que también orientada a la formación de aspectos valóricos, actitudinales, éticos y democráticos, con la finalidad de contribuir a la construcción de un estudiantado consciente de sí mismo, de las otras personas y de su rol en la sociedad.
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