期刊名称：Ankara University Journal of Faculty of Educational Sciences
印刷版ISSN：1301-3718
出版年度：2021
卷号：54
期号：3
页码：805-832
DOI：10.30964/auebfd.663635
语种：Turkish
出版社：Ankara University, Faculty of Educational Sciences
摘要：Bu çalışmanın amacı pozitif genç gelişimi temelli sınıf rehberliği programının ilkokul öğrencilerinin yaşam becerilerine etkisinin incelenmesidir. Araştırma deney-kontrol gruplu, ön-son-izleme testinden oluşan yarı deneysel desende yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu ilkokulda öğrenim gören dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmuştur. Deney grubuna araştırmacılar tarafından hazırlanan 24 oturumluk (12 sınıf rehberliği etkinliği ve 12 atölye eğitimi) sınıf rehberliği programı uygulanmıştır. Programın etkililiğini test etmek için Yaşam Becerileri Ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulguları uygulanan programın ilişki ve sosyal ilgiyi içeren her bir alt boyut üzerindeki etkisi, karışık ölçümler için varyans analizi ile incelenmiştir. Araştırma bulgularında deney grubunu oluşturan öğrencilerin ilişki (iletişim, çatışma çözme, sosyal beceriler, işbirliği yapma ve farklılıkları yönetme) sosyal ilgi (empati, besleyici ilişkiler, paylaşma ve başkalarıyla ilgilenme) boyutuna ait yaşam becerilerinde artış sağladığını ve bunun izlemede etkisinin devam ettiğini göstermektedir.
关键词：Positive youth development ; life skills ; classroom guidance program ; workshop
