摘要：Bu çalışmanın amacı; öğretmen adaylarının ölçme – değerlendirme ve program(müfredat) bilgilerinin ders imecesi yöntemiyle gelişiminin öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında incelenmesidir. Bu kapsamda çalışma, öğretmen adaylarının programda belirtilen kazanımlara uygun öğretim gerçekleştirmesi ve yine programın ön gördüğü ölçüde ölçme ve değerlendirme yapabilme becerilerinin geliştirilmesi açısından önemlidir. Nitel araştırma yaklaşımının benimsendiği bu çalışmada durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın katılımcılarını ilköğretim matematik öğretmenliği programının, son sınıfta öğrenim gören ve öğretmenlik uygulaması dersini hali hazırda alan 5 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmanın verileri gözlem ve yarı yapılandırılmış mülakat teknikleri ile öğretmenlik uygulaması dersi kapsamında toplanmıştır. Toplanan verilerin analizinde betimsel analiz tekniği kullanılmıştır. Çalışmanın sonucunda öğretmen adaylarının ölçme -değerlendirme ve program (müfredat) bilgilerinin ders imecesi yöntemiyle geliştirilebildiği ancak ölçme ve değerlendirme bilgisinin gelişiminde daha başarılı bir sonuç elde edildiği görülmüştür. Bu kapsamda ders imecesi yönteminin öğretmen adaylarının diğer pedagojik alan bilgilerinin geliştirilmesi içinde kullanılması ve öğretmenlik uygulaması gibi uygulamaya yönelik derslerin ders imecesi gibi yöntemler ile yürütülmesi önerilebilir.
