摘要：Este trabalho buscou analisar, à luz dos referenciais sobre hiperparticularização dos conceitos, tipos de negacionismo e Natureza da Ciência, discursos contrários a materiais de divulgação científica produzidos no período da pandemia de COVID-19. Na análise interpretamos o material disponível na forma de comentários de acesso livre, feitos por leitores de um canal de divulgação, objetivando compreender quais características podem ser identificadas e com isso tecer caminhos para o pensar a educação científica. Pode-se identificar categorias que evidenciam a presença dos aspectos referentes aos três conceitos utilizados e ainda tecer considerações sobre como os mesmos se relacionam. Além da desconstrução dos comentários, a análise pode subsidiar o planejamento de ações voltadas à educação científica e a mitigação da propagação de desinformação.
