摘要：Bu çalışmanın amacı, günümüz çocuk edebiyatı yazarlarından Şermin Yaşar’ın çocuk kitaplarındaki eğitsel iletilerin belirlenmesidir. Çalışma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması olarak tasarlanmıştır. Veri kaynağı Şermin Yaşar’ın ‘Dedemin Bakkalı’, ‘Abartma Tozu’, ‘Oh Ne Ala Memleket’ ve ‘Babaannem Geri Döndü’ adlı çocuk kitaplarından oluşmaktadır. Veriler doküman incelemesi yöntemi ile toplanıp içerik analizi ile analiz edilmiştir. Eğitsel iletiler kişisel, toplumsal, ulusal, evrensel, dinî gelişimi ve çevre bilinci gelişimini desteklemeye yönelik olmak üzere altı başlık altında incelenmiştir. Araştırma sonucunda ‘Dedemin Bakkalı’ kitabında 91, ‘Abartma Tozu’nda 77, ‘Oh Ne Ala Memleket’te 72 ve ‘Babaannem Geri Döndü’ adlı kitapta 65 farklı eğitsel ileti tespit edilmiştir. En çok ileti ‘Dedemin Bakkalı’, en az ileti ‘Abartma Tozu’ kitabında belirlenmiştir. ‘Babaannem Geri Döndü’ kitabında toplumsal, diğer üç kitapta kişisel gelişimi destekleyen iletilerin çoğunlukta olduğu görülmüştür. İletilerin ağırlıklı olarak dolaylı aktarıldığı tespit edilmiştir. Ayrıca iletilerin Millî Eğitim Bakanlığınca hazırlanan ders programlarında yetiştirilmesi hedeflenen bireylerde olması istenilen özelliklerle de benzerlik gösterdiği belirlenmiştir.
