摘要：Este artigo apresenta uma reflexão crítica sobre as perspectivas de se utilizar as influências pedagógicas de Paulo Freire na educação musical, principalmente por meio da prática do canto coral. A escola é um espaço privilegiado para o ensino de música. No entanto, a falta de docentes habilitados em música e a perda da identidade da educação musical como disciplina integrante do currículo faz com que seu ensino seja desprestigiado nas escolas brasileiras. Uma perspectiva de se trabalhar conceitos de música na escola é por meio do canto coral, envolvendo habilidades de socialização, ritmo e expressão corporal. Os dados apontam que os referenciais freirianos são contemporâneos e aplicáveis à educação musical. É possível tornar a prática de canto coral uma ferramenta para maior igualdade social, consciência ética, política e social dos sujeitos e grupos, principalmente os menos privilegiados. As escolas brasileiras deveriam garantir o acesso à educação musical como um direito para todos.
