期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2021
卷号：19
期号：1
页码：73-83
DOI：10.22456/1679-1916.118392
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Este artigo apresenta o desenvolvimento de uma Arquitetura Pedagógica (AP) para Educação Permanente em Saúde (EPS), na modalidade de Educação à Distância (EaD), utilizando a metodologia ativa denominada estudo de caso, abordando a prevenção e o atendimento de acidentes do trabalho com material biológico. A geração de dados ocorreu por meio de amostragem não probabilística, na qual a AP elaborada foi submetida a avaliação de especialistas. Em suas avaliações os profissionais demonstraram concordância, referindo que a AP está alinhada aos seus propósitos e metas, coerente quanto à organização, estrutura, estratégia, coerência e suficiência, bem como significância, impacto, motivação e interesse. Com base no exposto, a AP pode contribuir como importante ação de educação permanente em saúde.
关键词：Arquitetura Pedagógica;Educação Permanente em Saúde;Competência;Acidente do trabalho com material biológico;Prevenção
