期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2021
卷号：19
期号：1
页码：31-41
DOI：10.22456/1679-1916.118386
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Com a necessidade de mediação pedagógica online, os ambientes virtuais surgem como alternativa para mediação e acompanhamento da aprendizagem. Neste contexto, este trabalho visa compreender como os ambientes virtuais têm sido utilizados na Educação Profissional e Tecnológica, no período pandêmico. A abordagem é do tipo descritiva, sendo sujeitos da pesquisa 239 professores da Educação Profissional. A coleta de dados se deu por meio de um questionário com perguntas abertas e fechadas. Conforme os dados coletados, o ambiente virtual mais utilizado é o Moodle, seguido do Classroom e a escolha se dá de forma institucional. A maior dificuldade apontada pelos professores é a gestão do tempo de trabalho e a criação de materiais e atividades mais atrativas. Dentre as vantagens os professores citam a adequação e organização de conteúdos.
关键词：EPT;Ambientes Virtuais de ensino e aprendizagem;Mediação pedagógica
