期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2021
卷号：19
期号：1
页码：554-563
DOI：10.22456/1679-1916.118547
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：O ensino de lógica de programação e codificação são tarefas complexas que requerem muito esforço por parte dos docentes. Isto se deve ao fato que os conteúdosabordados são muitas vezes novidade para os alunos, tornando-se um desafio. Uma dificuldade comum é como ensinar de maneira que o aluno se motive a aprender, ao mesmo tempo em que utilizam ferramentas de codificação mais avançadas e aplicação dos conceitos na prática. O objetivo deste trabalho é analisar qualitativamente as disciplinas de Fundamentos de Programação e Estrutura de Dados, identificando pontos fortes e fracos para a melhoria nas disciplinas. Para isto, utilizou-se Grounded Theory. Como conclusões, identificou-se a necessidade de uma didática mais adequada, adequação do conteúdo ao tempo das aulas, e maior suporte tecnológico.
关键词：programação de computadores;análise qualitativa;grounded theory
