期刊名称：RENOTE : Revista Novas Tecnologias na Educação
电子版ISSN：1679-1916
出版年度：2021
卷号：19
期号：1
页码：156-165
DOI：10.22456/1679-1916.118419
语种：Portuguese
出版社：CINTED/UFRGS
摘要：Ensino de programação é uma tarefa difícil, devido à natureza complexa do assunto, dos estereótipos associados e das disciplinas de programação muitas vezes não conseguirem estimular adequadamente o aprendizado do aluno. Para ajudar o desenvolvimento de pesquisas nessa área, este estudo tem como objetivo mapear as publicações nacionais sobre o ensino e aprendizagem de programação. Foi realizado um mapeamento sistemático da literatura reunindo os resultados provenientes de 390 estudos publicados nos principais eventos e revistas nacionais da área. Observou-se uma grande aplicação de estudos na educação básica e a preferência no uso de ferramentas como o Scratch para auxiliar o processo de ensino e aprendizagem de programação. Além disso, percebe-se uma baixa empregabilidade de teorias de aprendizagem e de técnicas de coletas de dados nos estudos reportados, e carência de avaliações que não sejam do tipo estudo de caso. Também foi verificada uma carência de pesquisas voltadas para tecnologias voltadas a alunos com necessidades especiais, sendo assim uma lacuna que pode ser preenchida por novos pesquisadores que se interessem por esse tema.
关键词：Programação;Ensino;Aprendizagem;Mapeamento Sistemático da Literatura
