摘要：Tendo como objeto de estudos os memes da internet este trabalho tem como objetivo geral discutir como os memes da página Plebeus Ociosos podem contribuir para a produção de situações de aprendizagem a respeito História Medieval, por meio da intertextualidade, e da linguagem digital mediada na internet. Por meio de uma pesquisa qualitativa com uma abordagem exploratório-descritiva, busca-se problematziar como este tipo de conteúdo produz efeito na produção de sentidos e subjetividades dos usuários da rede a respeito da representação da história mediavel e como estas questões são reconfiguradas pela linguagem digital e pela autoria em rede. Conclui-se que os memes controem experiências compartilhadas de sentido e produzem diferentes situações de aprendiagem em rede.
