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文章基本信息

  • 标题:Perspetivas dos alunos sobre as suas experiências de aprendizagemimplicações para a formação docente
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  • 作者:Fernando Ilídio Ferreira
  • 期刊名称:Debates em Educação
  • 印刷版ISSN:2175-6600
  • 出版年度:2021
  • 卷号:13
  • 页码:423-445
  • DOI:10.28998/2175-6600.2021v13nEspp423-445
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Debates em Educação
  • 摘要:Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa inserida no projeto Europeu “New European Settings for Teachers and Teaching – NESTT”, que teve como principal objetivo conhecer as perspetivas das crianças/alunos sobre as suas experiências de aprendizagem, em contextos de educação formal (escolar) e não formal, procurando interrogar, desse ângulo, o ensino e a formação de professores. Foi aplicado um inquérito por questionário em escolas portuguesas, polacas e romenas, junto de 546 alunos com idades entre 10 e 16 anos. Três blocos de questões – o que gosto mais de aprender; onde aprendo mais e melhor; e como aprendo mais e melhor – estruturaram o questionário e também a análise dos dados, com base numa estatística descritiva. A interpretação e discussão dos resultados basearam-se em perspetivas teóricas da Sociologia da Infância, concebendo a criança como sujeito de direitos e ator social competente e com voz, a fim de evidenciar questionamentos e contribuições para uma reflexão crítica e transformadora em torno da formação docente.
  • 关键词:Perspetivas dos alunos;Experiências de aprendizagem;Sociologia da Infância;Formação docente
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