期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2022
卷号：9
期号：2
DOI：10.46377/dilemas.v9i2.3100
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El presente artículo tiene como objetivo determinar en qué medida el uso de las guías didácticas influye en el logro de las capacidades del área educación para el trabajo en los estudiantes de secundaria. Fue un estudio cuantitativo, de tipo cuasi-experimental con técnica de recolección de datos la encuesta y la observación con el propósito de aplicar el instrumento de pretest y postest. El resultado obtenido mediante la prueba no paramétrica U Mann de Whitney a un nivel del 0,05 evidenció que existen diferencias significativas entre los puntajes obtenidos por ambos grupos. Se concluyó que el uso de las guías didácticas influye significativamente en el logro de las capacidades del área educación para el trabajo.
关键词：guía didáctica; capacidades del área educación para el trabajo; logro de aprendizaje
