期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2022
卷号：9
期号：2
DOI：10.46377/dilemas.v9i2.3097
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La investigación de tipo descriptiva y diseño correlacional comprueba la relación entre las estrategias investigativas y la formación de docentes en ciencia y tecnología, utilizando el enfoque cuantitativo y el método hipotético deductivo. La muestra fue 55 estudiantes de la promoción 2020, Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Se emplearon dos cuestionarios de encuesta con preguntas tipo Likert, aplicándose el coeficiente Rho de Spearman para determinar la correlación de las estrategias investigativas con la formación de docentes, obteniéndose que si existen relaciones positivas con las cuatro dimensiones de las estrategias: desarrollo de talleres, actividades de indagación, investigación formativa e investigación acción.
