期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2022
卷号：9
期号：2
DOI：10.46377/dilemas.v9i2.3093
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La presente investigación tiene por objetivo mostrar los resultados, que se realizaron mediante una encuesta para demostrar que la estrategia interdisciplinar contribuye al logro de los aprendizajes de las ciencias en los estudiantes de las especialidades de Biología - Informática, Física-Matemática y Matemática-Informática de la Facultad de Ciencias. Al finalizar la investigación, se llegó a la siguiente conclusión: A un nivel de significancia del 95%, La estrategia didáctica centrada en la interdisciplinariedad de las ciencias contribuye significativamente al logro del aprendizaje de los estudiantes.
