期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2022
卷号：9
期号：2
DOI：10.46377/dilemas.v9i2.3042
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La educación constituye un importante proceso para el desarrollo de la personalidad, de ahí el imperativo de perfeccionarlo en función del desarrollo individual y social. En la propuesta se socializa una concepción teoría del tratamiento de la historia local y regional en el primer ciclo de la Enseñanza Secundaria General en Angola, que da respuesta a las insuficiencias en la formación y desarrollo del contenido histórico local y regional, que limitan el desarrollo sostenible. En consecuencia, como parte del perfeccionamiento del sistema educativo angolano, se valida la relación entre los contenidos local y regional como protagonistas y fuentes del desarrollo sostenible, que posibilitan y garantizan el abordaje desarrollador del contenido histórico y facilitan la educación histórico-social y el desarrollo sostenible.
关键词：concepción teórica; historia local; historia regional; enseñanza-aprendizaje; Enseñanza Secundaria General
