期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2022
卷号：9
期号：2
DOI：10.46377/dilemas.v9i2.3074
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：La esfera social-emocional en la formación de estudiantes y su impacto en el trayecto formativo y su posterior desempeño profesional-laboral, se considera necesario para desplegar líneas observacionales de las habilidades blandas en poblaciones universitarias. En concordancia con lo anterior, este trabajo se orienta hacia el estudio del perfil de habilidades sociales (HHSS) en 532 estudiantes del primer año de universidad del Tronco Común en Ciencias Sociales de la Facultad de Ciencias Humanas, con el propósito principal de establecer la relación que guarda el funcionamiento de dichas habilidades con el rendimiento académico y el factor predictivo que las HHSS tienen sobre el desempeño estudiantil y una acertada intervención en la detección de las necesidades en atención oportuna.
关键词：orientación educativa; educación superior; conciencia y control emocional; rendimiento escolar; admisión académica
