期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2022
卷号：9
期号：2
DOI：10.46377/dilemas.v9i2.3105
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：En esta investigación se buscó establecer la relación que existe entre el proceso de licenciamiento y formación profesional del docente. Se desarrolla un estudio cuantitativo, de tipo sustantiva, con diseño no experimental transversal correlacional, con muestra no probabilística de 90 estudiantes. Se utilizó el cuestionario como instrumento para medir variables. Se halló que el 40,0% señalan que el proceso de licenciamiento es muy bueno y el 76,7%, que la formación profesional del docente es buena. Se concluye que existe relación directa y significativa entre proceso de licenciamiento y formación profesional del docente, según la percepción de los estudiantes en la Universidad Nacional de Educación.
关键词：proceso de licenciamiento; formación profesional del docente; percepción de estudiantes
