期刊名称：Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores
电子版ISSN：2007-7890
出版年度：2021
卷号：9
DOI：10.46377/dilemas.v9i.2923
语种：Spanish
出版社：Asesorías y Tutorías para la Investigación Científica en la Educación Puig-Salabarría S.C.
摘要：El objetivo del trabajo se centra en establecer las principales estrategias didácticas utilizadas en la generación de pensamiento crítico que fomente las competencias necesarias para enfrentar la realidad de la pandemia COVID-19. Se utilizó una metodología de corte cualitativo con un método analítico interpretativo, que hizo uso de un par de instrumentos para su aplicación a docentes de tres instituciones educativas. Los resultados arrojan una panorámica respecto al uso de herramientas diversas que formaron parte de las estrategias docentes utilizadas. Se concluye que a la educación le esperan retos por enfrentar ante la llegada de un sistema hibrido y la necesidad de reformular las acciones y prácticas educativas.
