摘要：A presente pesquisa é um estudo bibliográfico de tipo qualitativo e objetivou identificar as atribuições do coordenador pedagógico apontadas nas teses e dissertações analisadas, entre os anos de 2017 e 2018. Para tal, foram utilizados encaminhamentos metodológicos de estudos do tipo estado do conhecimento, a partir da análise das considerações finais das pesquisas presentes no Catálogo da CAPES. Por meio da análise de conteúdo, organizou-se cinco categorias que permitiram reflexões sobre a atuação coordenador pedagógico. Dentre as principais percepções pode-se destacar as possibilidades que expressam ações formativas e organizacionais desenvolvidas pela coordenação pedagógica, destacando sua atuação junto com os docentes como a mais expressiva diante das pesquisas, demonstrando que o trabalho da coordenação pedagógica não se dá de forma isolada, mas está inter-relacionado com a totalidade educativa.
关键词：Coordenação pedagógica;Atribuições do coordenador pedagógico;Pedagogo.
