摘要：Sabe-se que o trabalho pedagógico no contexto da Educação Profissional e Tecnológica demanda grande preocupação de professores e instituições em articular o ensino básico de nível médio com o núcleo profissionalizante. Nesse contexto, este artigo apresenta uma proposta pedagógica sobre a função exponencial a partir do crescimento bacteriano e o respectivo processo de construção do material educativo que a compõe. O material é composto por uma ficha de atividades e um conjunto de kits práticos, que são interdependentes e apoiam-se nos eixos conceitual, pedagógico e comunicacional propostos por Gabriel Kaplún. Ao final da exposição, acreditamos que a busca pela interdisciplinaridade entre as disciplinas do Curso Técnico em Biotecnologia Integrado ao Ensino Médio proposta nesse material didático pode ajudar a superar a fragmentação de conhecimentos e proporcionar integração entre a teoria e a vivência da prática profissional.
