出版社：Universidad de Cádiz-Asociación de Profesores Eureka
摘要：A pesar de la importancia que presentan las salidas al campo y el trabajo experimental en la sanidad vegetal, las carreras de Ingeniería Agronómica y similares carecen de estas actividades en sus programas. Para abordar esa deficiencia desarrollamos una propuesta basada en una clase experimental usando los bancos de semillas del suelo (BSS) para promover el estudio de la biología y ecología de las malezas en un curso de grado para aspirantes a Ingenieros Agrónomos. Durante el desarrollo de la propuesta, el alumnado realiza recolección de muestras del BSS en un campo agrícola-ganadero sometido a diferentes tipos de labranza y por medio de una metodología que combina salidas al campo, trabajo en laboratorio y procesamiento estadísticos de resultados, evaluando diferentes aspectos del BSS del área de estudio con la entrega de un informe final de la experiencia. La propuesta utiliza materiales de bajo costo y equipamiento que resulta de uso común en cualquier laboratorio universitario, la metodología es sencilla y fácilmente reproducible, como así también, libre de riesgos para la salud humana, siendo fácilmente aplicable en cualquier centro de enseñanza universitario o secundario. Este conjunto de experimentos debería ayudar al alumnado a desarrollar diferentes habilidades como el manejo y diseño de ensayos experimentales y a promover sus capacidades de discutir y resolver problemas prácticos, así como de sacar conclusiones de sus observaciones y los resultados obtenidos. Finalmente, esta actividad práctica les pone en contacto con su futura carrera profesional y, además, les brinda una posibilidad de iniciarse en el campo de la investigación. Esta propuesta tiene como objetivo aumentar la capacidad del alumnado para resolver problemas utilizando métodos científicos flexibles, desarrollar habilidades como el manejo de ensayos experimentales y la capacidad de discutir sus observaciones o resultados obtenidos.
关键词：soil seed bank;weeds;didactics of agricultural sciences;experimental methodology;university education
