期刊名称：Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia
电子版ISSN：1982-873X
出版年度：2021
卷号：14
期号：2
DOI：10.3895/rbect.v14n2.13972
语种：Portuguese
出版社：Universidade Tecnológica Federal do Paraná
摘要：A Educação Ambiental ao longo dos últimos anos tem sido incorporada como uma das ações possíveis de colaborar com a transformação do padrão de degradação socioambiental. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é apresentar diferentes estratégias metodológicas para o desenvolvimento da Educação Ambiental Formal e avaliar como elas podem contribuir para o processo de formação de professores. Este projeto foi aplicado com estudantes do 2° ano de um Curso de Formação de Docentes de um Colégio público do Município de Dois Vizinhos, Paraná, Brasil. Para coleta de dados foi aplicado um pré-questionário estruturado para verificar o conhecimento prévio dos envolvidos acerca das possíveis técnicas metodológicas de Educação Ambiental. Após, realizou-se uma palestra sobre o histórico e conceitos da Educação Ambiental, preservação, impactos ambientais e sustentabilidade. Para a execução da proposta, foram realizadas diversas atividades práticas de sensibilização para a Educação Ambiental no Parque das Aves e Parque Nacional do Iguaçu, em Foz do Iguaçu - PR. No final das atividades foi aplicado um pós-questionário para avaliar a intervenção do projeto. A utilização de diferentes estratégias metodológicas para Educação Ambiental evidencia-se eficaz no processo de formação de professores, o que é demonstrado por meio dos relatos dos participantes. Os resultados obtidos evidenciam a relevância da realização de projetos sobre Educação Ambiental na formação de docentes, pois é neste momento que, de modo mais fecundo, ocorre a sensibilização dos profissionais, futuros educadores. Futuramente, em sua prática pedagógica, contribuirão para a mudança de pensamento e comportamento em busca da sustentabilidade.
