摘要：Este artigo discute o uso de gêneros virtuais como facilitadores de produção escrita por parte dos alunos. Tomando como exemplo um blog, mostra que, em termos de conteúdo, de linguagem e de propósito, a Internet nem sempre atua como uma alternativa para a sala de aula, pelo menos conforme vem sendo utilizada. Palavras-chave: internet, sala de aula, gêneros virtuais.
