摘要：Relata o estudo que tem como objetivo investigar o panorama recente de implementação e efetivação do currículo integrado nos cursos de Ensino Médio Integrado (EMI) da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica (RFEPCT). Dentre os muitos desafios enfrentados na implementação de currículos integrados pode-se indicar os que envolvem aspectos pedagógicos e de gestão, condições materiais, hábitos culturalmente estabelecidos. A metodologia tem caráter qualitativo e constou de revisão bibliográfica e mapeamento de dissertações disponibilizadas no Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação e Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Os dados produzidos demonstram que essas instituições estão em momentos bem diversos no que concerne à concepção de integração, a implementação de propostas de EMI e a efetivação do currículo integrado, apontando a relevância e necessidade de continuidade e aprofundamento de pesquisas na área. Também, apontam a importância de criar espaços para debate e desenvolver atividades formativas visando a concretização do currículo integrado.
