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文章基本信息

  • 标题:GRANDEZAS PROPORCIONAIS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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  • 作者:Otávio Paulino Lavor ; Elrismar Auxiliadora Gomes Oliveira
  • 期刊名称:Revista REAMEC
  • 电子版ISSN:2318-6674
  • 出版年度:2022
  • 卷号:10
  • 期号:1
  • DOI:10.26571/reamec.v10i1.13476
  • 语种:English
  • 出版社:Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
  • 摘要:O conceito de proporcionalidade é relevante para a compreensão de diversos conteúdos e suas aplicações, visto que variadas grandezas se relacionam de forma direta ou inversamente proporcional. Nesse sentido, é proposta uma intervenção por meio de uma sequência didática em que os participantes são discentes de um curso de licenciatura em matemática e física. Durante as atividades, foi utilizado um simulador da plataforma PhET, que teve o papel de ferramenta auxiliar na construção do conhecimento. Os resultados mostraram que houve apropriação de saberes essenciais à formação docente, rompendo os equívocos apontados em análise prévia, bem como foi vista a aptidão na elaboração de questões a serem trabalhadas em práticas futuras. Diante dos fatos mencionados, ficam sugeridas a sequência didática como exemplo de metodologia aplicável na discussão de conceitos e as simulações como estimuladoras de aprendizagem.
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