摘要：O artigo analisa os discursos sobre crianças e infância publicados em revistas pedagógicas dirigidas à formação de professores nas décadas de 20 e 30 do século XX em Portugal e Santa Catarina/Brasil, a Revista Escolar - periódico de circulação em Portugal e a Revista de Educação - periódico de circulação no Estado de Santa Catarina/Brasil. Os estudos historicamente construídos sobre as crianças e a sua relação com a formação de professores fornecem alguns indícios para analisarmos como se deram as apropriações dos conceitos, fazeres e saberes pedagógicos, especialmente aqueles dirigidos à orientação da prática pedagógica por meio das revistas pedagógicas. Como resultado espera-se contribuir para percebermos a importância das revistas pedagógicas na veiculação de saberes pedagógicos produzidos para a formação dos professores.
