摘要：Este artigo investiga as relações entre a experiência, a teoria e a prática, compondo a chamada competência pedagógica na sala de aula universitária. O objetivo é contribuir com a discussão em torno da relação entre ensino e aprendizagem, priorizando a relação entre o pedagógico e o epistemológico, tendo em mente a hipótese de que toda prática em sala de aula é amparada epistemologicamente em uma determinada concepção, crença e valores. O aspecto fulcral do Ensino Superior está ligado ao ensino de adultos e, portanto, as relações de ensino e aprendizagem neste nível de ensino diferem de uma pedagogia voltada para a criança e o adolescente. A competência acadêmica é um processo a ser construído no dia a dia, continuamente, enfrentando o desafio de superar o modelo tradicional de ensino. .
