标题：Programmes d’insertion professionnelle dans les commissions scolaires de Québec et persévérance des enseignants du primaire et du secondaire en début de carrière
摘要：L’insertion professionnelle des enseignants débutants présente plusieurs dé s pouvant les amener à quitter l’enseignement. Des programmes d’insertion professionnelle (PIP) sont envisagés, mais ils sont évalués de façon informelle par les milieux. On ne sait donc pas si les enseignants débutants qui y participent se distinguent quant à leur motivation au travail, leur résilience et leur sentiment d’e cacité personnelle. Cette étude vise à mesurer ces trois variables chez des enseignants, participant ou non à un PIP, à l’aide d’un question- naire. Leurs résultats sont comparés dans une MANCOVA conduite avec trois covariables. Aucun résultat signi catif n’est obtenu en fonction de la participation à un PIP.
关键词：enseignants débutants;programme d’insertion professionnelle;motivation au travail;résilience;sentiment d’efficacité personnelle;MANCOVA
