文章基本信息
- 标题：Using Alternative Assessment to Engage Preservice Language Teachers in the Assessment Process: A Case Study in Turkish Higher Education Context
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- 作者：Damla Kaya ; Yonca Özkan
- 期刊名称：The Reading Matrix: an international online journal
- 印刷版ISSN：1533-242X
- 出版年度：2019
- 卷号：19
- 期号：1
- 页码：93-113
- 语种：English
- 出版社：Reading Matrix, Inc.
