摘要：Esta pesquisa objetivou verificar as relações que se produzem entre educação e transformação social no discurso de egressos de um programa sobre suas trajetórias acadêmica-profissional e vivência no mesmo. Esses egressos fizeram parte de um programa social da iniciativa privada, realizado numa capital da região sul do país, cujo público consistia em estudantes de escolas públicas, de baixa renda e com bom desempenho acadêmico. A investigação foi feita com o método da Análise Institucional do Discurso e se deu em duas etapas: quantitativa, por meio de questionário sobre informações educacionais e profissionais; e qualitativa, com a realização de entrevistas semi-estruturadas com parte desse público. Como resultados principais, verificou-se a ascensão socioeconômica dos participantes através de índices como: escolaridade, inserção profissional e ampliação do acesso a recursos. Concluiu-se que as transformações decorrentes das oportunidades educacionais atingiram mais o âmbito individual e familiar dos egressos, encontrando, porém, desafios para a transformação social.
