摘要：O artigo intenta evidenciar uma dimensão sensível das práticaseducacionais, por meio de uma estilística não estandardizada de produçãode conhecimento. O texto-script permeia o fazer artístico de uma atriz, aomesmo tempo em que revela o palco-sala de aula onde se encena o fazerdocente, corporificando dilemas existenciais contemporâneos do trabalhocom educação. O exercício da escrita ficcional, como propõem Bottonie Costa, configura a estratégia metodológica que costura o estudo. Estaestratégia objetiva revelar paradoxos de uma prática profissional diantedo niilismo predominante que toma os corpos dos atores, no contextodefinido por Han como “sociedade do cansaço”. Como criar movimentos deresistência onde apenas parece haver cansaço? Como inventar linhas de fugaquando tudo parece convidar à desistência? Esses são os questionamentosque se insinuam ao longo do enredo, chamando à análise acerca do educarem tempos que não somente convidam à desistência, mas também incitamresistências.
关键词：Narrativa Ficcional; Niilismo; Resistência; Trabalho Docente; Criação
