摘要：En la actualidad los estudiantes no comienzan a conceptualizar y por ende elaborar argumentos concretos sino hasta que efectúan su graduación. Es en la práctica profesional donde deben retomar los conceptos aprendidos como base de la elaboración de sus defensas o alegatos finales. Es por ello que reconocer y aplicar los conceptos y principios establecidos tienen gran importancia desde la etapa de pregrado. Por tanto, se propone como objetivo del estudio, lograr la comprensión del principio de la subsidiariedad en la acción de protección utilizando como método didáctico los mapas conceptuales. Para ello se procederá a determinar mediante encuestas el nivel de conocimiento de este tema para sentar las bases del diagnóstico. Emplear los mapas conceptuales como una herramienta de gestión del conocimiento que expone como principal ventaja la apropiación de estos para eliminar las brechas detectadas y se finalizará con la reevaluación de las nociones adquiridas sobre este tema en los encuestados.
