摘要：La lengua inglesa es considerada como el idioma universal, y en el contexto de las TIC se ha convertido en el idioma global de comunicación por excelencia. El conocimiento de este para cualquier profesional en el área de la salud constituye una necesidad evidente. En Perú el sistema de enseñanza tradicionalmente ha presentado dificultades relacionadas con la capacitación del personal docente, y actualmente se enfrasca en una serie de acciones para potenciar el aprendizaje de forma obligatoria, fundamentalmente en la educación superior. En este contexto el presente trabajo se plantea como objetivo diagnosticar la eficiencia del uso de los recursos didácticos empleados para la enseñanza del inglés, tomando como caso de estudio la percepción del nivel de aprendizaje del idioma por los estudiantes de la Facultad de Ciencias médicas. El procesamiento de la información obtenida a partir de encuestas permite concluir que los recursos didácticos preferidos son los que se soportan en formatos digitales, y de ellos los disponibles en teléfonos móviles e Internet. Las habilidades adquiridas son percibidas mayoritariamente en un nivel de competencia intermedio, con mejores resultados en lectura y compresión, presentando brechas en la formación de habilidades para la expresión oral y escrita.
