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文章基本信息

  • 标题:ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO DE QUÍMICA
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  • 作者:Rafael Moreira Siqueira ; Franciele dos Santos de Araújo ; Gilsélia Macedo Cardoso Freitas
  • 期刊名称:Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista
  • 电子版ISSN:2237-4450
  • 出版年度:2021
  • 卷号:11
  • 期号:3
  • 页码:20-41
  • DOI:10.31512/encitec.v11i3.44
  • 语种:Portuguese
  • 出版社:Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
  • 摘要:A importância da alfabetização científica para a formação cidadã para todos os estudantes, em especial para os estudantes que frequentam a EJA, é de grande relevância, de forma que eles possam ter conhecimento suficiente para se posicionarem e tomarem decisões frente a questões que envolvam a ciência e seus correlatos. Sendo o livro didático um dos materiais de cunho cientifico de principal acesso para a EJA, nesta pesquisa analisamos o livroViver e Aprender: Ciência, Transformação e Cotidiano, único aprovado no PNLD-EJA para as Ciências da Natureza no nível médio, com o objetivo de investigar como a alfabetização científica é abordada em seus capítulos da disciplina Química. A obtenção e análise de dados realizou-se por meio da Análise Textual Discursiva, cujas unidades analisadas foram trechos presentes nos capítulos e as categorias de análise utilizadas foram para promoção da alfabetização científica de Shen (1975) e as habilidades propostas por Fourez (1994). Percebeu-se que o LD possui uma abordagem superficial dos conteúdos químicos, com uma perspectiva de formação voltada para o trabalho, conferindo uma abordagem muito prática à ciência. Os resultados apontam que o livro analisado apresenta falhas significativas no sentido da promoção da alfabetização científica e tecnológica aos estudantes.
  • 关键词:alfabetização científica e tecnológica; livro didático; formação didática
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