摘要：RURAL EDUCATION AND TERRITORY: a decolonial proposal based on peasant experiences in Brazil and PortugalEDUCACIÓN DEL CAMPO Y TERRITORIO: una propuesta decolonial a partir de experiencias campesinas en Brasil y PortugalRESUMOA Educação do Campo é fundamental à produção e ampliação do território camponês e tem contribuído com a (re)existência dos camponeses na luta contra o agronegócio. Este texto é baseado em duas pesquisas realizadas entre 2016 e 2019, entendidas como epistemologias do Sul que compreendem Educação do Campo, território e campesinato na contemporaneidade. O objetivo do artigo é dar visibilidade ao conhecimento nascido das lutas e experiências de resistência camponesa, ampliando o espectro epistemológico contra o capitalismo, patriarcado e colonialismo. Esta pesquisa qualitativa se fundamenta em teóricos, documentos, vivências e entrevistas com egressos e agentes das territorialidades estudadas. As interculturalidades entre as pedagogias e os territórios da (re)produção da vida dos egressos de duas Casas Familiares Rurais, do Brasil e de Portugal, e do Assentamento Fazenda Annoni, no Rio Grande do Sul, Brasil, são creditadas como sociologias decoloniais que validam a união de saberes ancestrais e científicos e constituem o que denominamos território epistemológico camponês.
关键词：Território Epistemológico Camponês; Educação do Campo; Casa Familiar Rural; Assentamento.
