摘要：La presente investigación respondió al problema de la eficacia del cuaderno viajero en la animación a la lectura en los niños de 5 años de las Instituciones Educativas de Inicial Bilingüe de Yarinacocha 2021, en las dimensiones: Actividades lúdicas, mundo libro, situaciones simuladas, imaginación visual, convivencia familiar. El objetivo comprobar la eficacia del cuaderno viajero como estrategia didáctica en la animación a la lectura en los niños de 5 años de las Instituciones educativas de Yarinacocha 2021. Se obtuvo como resultado, que cuaderno viajero como estrategia contribuye eficazmente en animación a la lectura en niños de 5 años de las instituciones educativas de inicial de Yarinacocha en el año 2021, con una mejora del 66,4% en el postest, con una diferencia de medias de 46,136 y al 0,05 de nivel de significancia.
关键词：cuaderno viajero; estrategia pedagógica; didáctica de la enseñanza
