摘要：La educación busca desarrollar capacidades de alto nivel cognitivo permitiendo al estudiante desenvolverse con pensamiento crítico en contextos diversos. Por lo tanto, este estudio pretende explicar que estrategias contribuyen a desarrollar este tipo de pensamiento, dando lugar a realizar una revisión de literatura de artículos científicos relacionados al tema, bajo una metodología heurística y hermenéutica. Los estudios explorados fluctúan entre los años 2017 al 2021, la mayoría presenta un enfoque cuantitativo más que cualitativo, algunos tienen carácter mixto, no solo triangulando datos, eventos y entrevistas aisladas, sino también triangulando el análisis y la reflexión docente. Como resultado se infiere que con la aplicación de diversas estrategias didácticas se logra resultados efectivos para promover el pensamiento crítico, también refleja la importancia de continuar investigando para encontrar la integración de elementos teóricos y prácticos que facultará diseñar una gama de estrategias fundamentadas en referentes científicos, sistematizados en marcos teóricos que orientarán los procesos de aprendizaje.
关键词：estrategias; pensamiento crítico; didáctica; educación; desarrollo
