摘要：En este trabajo se presenta una exposición teórica acerca de la educación inclusiva en Ecuador, desde un estudio crítico de las diferentes fuentes consultadas. Primero se exponen puntos clave de la normativa, así como una combinación de elementos teóricos y experiencias relativas a la implementación de programas relacionados con la práctica inclusiva en Sistema educacional ecuatoriano. Por último, se reflexiona sobre el papel de las Tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación inclusiva, con énfasis en el tratamiento de estudiantes con necesidades educativas especiales. Se pudo reconocer, al término de esta investigación, que la efectividad de toda política estatal respecto al tema, requiere de un cambio de paradigma a nivel institucional y por parte de los docentes, como protagonistas del proceso a partir de su trabajo responsivo a partir de la ruptura de los esquemas tradicionalistas.
