摘要：A compreensão do ciclo celular permite entender situações básicas sobre o desenvolvimento e a manutenção das diversasformas de vida, inclusive a humana, afinal, todos já fomos uma única célula. Sabendo que o livro didático é muito utilizado no cotidianoescolar, configurando por vezes o único material de apoio para alunos e professores, investigamos a evolução do conceito de ciclo celularem trinta livros didáticos de Biologia utilizados no Brasil entre 1923 a 2018. Apenas onze livros apresentaram uma definição para o termociclo celular, sendo que antes de 1986 nenhum livro utilizou este conceito, proporcionando no leitor uma compreensão descontextualizadasobre a temática, favorecendo o entendimento de que as células estão sempre prontas para se dividirem.
关键词：Ensino de Biologia; Currículo; Formação docente; Desenvolvimento conceitual(pt)
